簡麗賢、歐陽宜璋、張玲瑜、郭美美、易理玉

簡麗賢：現任台北市立第一女子中學物理科專任教師

歐陽宜璋：現任台北市立第一女子中學國文科專任教師

張玲瑜：現任新北市立海山高級中學國文科專任教師

郭美美：曾任台北市立第一女子中學國文科專任教師

易理玉：曾任台北市立第一女子中學國文科專任教師

簡麗賢：高中物理複習週記─學科能力測驗、高中自然考科超越顛峰─歷屆學科能力測驗試題之精粹、高中物理考科超越顛峰─歷屆指定科目考試試題之精粹、

歐陽宜璋：高中國文學測粉絲團

易理玉：高職國文統測粉絲團

      本書搭建出一個明確的思考架構，製作出一趟由閱讀－快答－詮釋－創寫，四階段的閱寫旅程，並且將寫作引導與範文佳作附加於寫作設計之後。從本書的編排，也可以清楚看到編輯群面對新式國寫的四大宗旨──

一、兼具感性與知性的人文關照

      以跨領域的視野帶領，兼融人文與科學議題。諸如生物議題：色盲不是缺陷、討論文學家的筆和科學家的心、發明家的人格特質、大明亡國史中的黨爭、人與犬的默契等等。跨界的主題背後，是國文教學不變的人文關照。

二、融會經典、議題、生活的選文視野

      課本未曾選錄的重要近當代作家選文，例如：林語堂先生的生活剪影，當代作家鍾怡雯、鯨向海，自然書寫教主李奧帕德《沙群年紀》，2015、2016年諾貝爾文學獎得主亞歷塞維奇和巴布・狄倫，以及高中生的生活面，如：黃昭勇談「手機與霸凌」等等，都讓讀者能夠隨著選文而思考判斷，增益自我寫作的能量。

三、延伸文白各類範文的學習脈絡

　　新型國寫考的不只是課本中沒有教的，更著重以白話選文為基礎延伸的語文表達和閱讀理解能力。因此這本書也將思辨線索導回高中國文的相關篇目。例如張錯的〈拒絕溫柔—─我狗來福〉可以延伸到〈醉翁亭記〉的「太守之樂」，更可延伸到蔣勳〈滅燭・憐光滿〉的生命美學。從已知推向未知，可充分協助讀者點亮語文理解與表達的一盞燈。

四、貫徹新型閱寫的雙贏策略－以閱讀涵養寫作，以寫作精進閱讀

      這本書的閱讀與寫作在交互的檢閱之下，進行了四個步驟的教學設計。首先，我們適度參考Pisa閱讀理解評量的模式，由題旨對焦、檢索訊息到統整解釋，使同學能提綱挈領、掌握文本核心議題，進而統整資訊、回答問題。其次，本書精遴不同領域的文本，不侷限題材，廣增學生閱讀視野。同時參酌近年「學測非選擇題」與「最新國語文寫作測驗研究用試卷」，命製長篇寫作試題，選用適合學生閱讀的跨領域文本，既提升學生閱讀量，又能累積寫作實力。

 

1

目次1

2

目次2

3

目次3

【書名】	當你遇見他們的故事：16堂知性與感性的閱讀寫作練習
【作者】	簡麗賢、歐陽宜璋、張玲瑜、郭美美、易理玉
【科目1】	國文
【科目2】
【年級】	一年級
【屬性1】	課外補充
【屬性2】	總複習
【屬性3】	學測
【出版日期】	2017-04-05
【課綱別】	101課綱
【適合類組】	類組一 /類組二 /類組三 /
【冊別】
【出版社】	晟景數位
【規格】	190*260mm
【頁數】	209頁+詳解本16頁